Lớp 11 · Kết nối tri thức với cuộc sống · Đọc hiểu

Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)

Cô Nguyễn Thị Thu Hiền Giáo viên Cập nhật

Mục tiêu bài học

  • Nắm được những nét chính về Hoài Thanh và Thi nhân Việt Nam.
  • Xác định luận đề và cấu trúc lập luận của đoạn trích.
  • Hiểu tinh thần Thơ mới qua "chữ tôi" và bi kịch của nó.
  • Nhận biết sự kết hợp giữa tính khoa học và tính văn chương.

1. Tìm hiểu chung

  • Hoài Thanh (1909 – 1982): nhà phê bình văn học xuất sắc, phê bình theo lối "lấy hồn tôi để hiểu hồn người"; văn nhẹ nhàng, tinh tế, giàu hình ảnh. Được truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh năm 2000.
  • Tác phẩm: Thi nhân Việt Nam (Hoài Thanh – Hoài Chân, 1942) — bản tổng kết phong trào Thơ mới ngay khi nó đang ở đỉnh cao.
  • Đoạn trích: phần mở đầu tiểu luận "Một thời đại trong thi ca".
  • Bố cục: (1) nguyên tắc xác định tinh thần Thơ mới: phải nhìn vào đại thể; (2) tinh thần Thơ mới là chữ "tôi"; (3) sự vận động của Thơ mới quanh cái tôi và bi kịch của nó.

2. Đọc hiểu chi tiết

2.1. Phương pháp: nhìn vào đại thể

Ranh giới giữa thơ mới và thơ cũ không phải lúc nào cũng rõ, vì trong thơ mới có cái cũ và ngược lại. Muốn tìm ra tinh thần của một thời đại phải so sánh đại thể, không sa vào từng trường hợp riêng lẻ — một cách lập luận khoa học, khách quan.

2.2. Chữ "tôi" — linh hồn Thơ mới

  • Thơ cũ đề cao chữ "ta" — cái chung, cộng đồng, khuôn phép.
  • Thơ mới đem đến chữ "tôi" — cái tôi cá nhân với cảm xúc, ý nghĩa tuyệt đối của nó; lúc đầu bỡ ngỡ, xa lạ trên thi đàn Việt Nam.

2.3. Hành trình và bi kịch của cái tôi

Cái tôi Thơ mới tìm đường thoát ly: lên tiên, vào tình yêu, về quá khứ, đi vào thế giới riêng… nhưng càng đi càng thấy cô đơn, buồn chán. Hoài Thanh chỉ ra "bi kịch" ngấm ngầm trong hồn thanh niên thời ấy, và họ gửi cả vào tiếng Việt — nơi họ tìm thấy niềm tin, lòng yêu nước.

3. Tổng kết

  • Nội dung: khái quát tinh thần Thơ mới là cái tôi cá nhân và bi kịch của nó; đánh giá Thơ mới cả về văn chương và xã hội.
  • Nghệ thuật: luận điểm mới mẻ, chính xác; lập luận chặt chẽ; kết hợp hài hòa tính khoa học và tính nghệ thuật; ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

4. Luyện tập

  1. Lập bảng so sánh chữ "ta" và chữ "tôi" theo Hoài Thanh.
  2. Tìm những câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc trong đoạn trích và nêu tác dụng đối với lập luận.
  3. Vận dụng nhận định của Hoài Thanh để giải thích nỗi buồn trong bài Tràng giang.

Video & bài giảng liên quan

Lớp 11 · Bài 3. Cấu trúc của văn bản nghị luận

Cầu hiền chiếu (Ngô Thì Nhậm)

Video bài giảng về «Cầu hiền chiếu (Ngô Thì Nhậm)» (Ngữ văn 11, Kết nối tri thức), từ kênh YouTube «VietJack THPT Official». Xem kèm bài giảng cùng tên trên Khu vườn văn học để ôn tập đầy đủ.

Quản Trị Viên

Lớp 11 · Bài 3. Cấu trúc của văn bản nghị luận

Tôi có một ước mơ (Mác-tin Lu-thơ Kinh)

Video bài giảng về «Tôi có một ước mơ (Mác-tin Lu-thơ Kinh)» (Ngữ văn 11, Kết nối tri thức), từ kênh YouTube «VietJack THPT Official». Xem kèm bài giảng cùng tên trên Khu vườn văn học để ôn tập đầy đủ.

Quản Trị Viên

Lớp 11 · Bài 3. Cấu trúc của văn bản nghị luận

Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)

Video bài giảng về «Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)» (Ngữ văn 11, Kết nối tri thức), từ kênh YouTube «VietJack THPT Official». Xem kèm bài giảng cùng tên trên Khu vườn văn học để ôn tập đầy đủ.

Quản Trị Viên

Thảo luận (0)

Đăng nhập để tham gia thảo luận.

Đăng nhập

Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên chia sẻ!